時宜（箴言26：1）

箴言26篇：1 夏天落雪，收割時下雨，都不相宜，愚昧人得尊榮，也是如此。 2 麻雀往來，燕子翻飛，這樣，無故的咒詛也必不臨到。 3 鞭子是為打馬，轡頭是為勒驢，刑杖是為打愚昧人的背。
 
我看到這裡的經文，不禁就想起了傳道書三章中告訴我們的「有時」，書中說：「凡事都有定期，天下萬務都有定時。生有時，死有時。栽種有時，拔出所栽種的也有時。」那麼夏天落雪和收割時下雨，是否就是這樣的不合時宜呢？
 
其實並不完全相同，或許我們很難見到夏天下雪，但是我們確實有見過收割時下雨吧！我都見過，不只是見過收割時下雨。雖然沒有親眼見過、但是我確實看見過夏天下雪的視頻，這些和凡事都有定期並不相干，或許聽來有些奇怪。但是在那一年的夏天下雪、大約就是那時的「定期」是神定在那個時候那個地方要下雪的，而且就定了只有那一次。
 
那麼收割時的下雨就代表了什麼呢？是代表了一種可惜呀，本來可以好好的收割，收割完了之後再要將作物曬乾，這樣在稍後才容易將麥實與梗子分離。如若在麥子梗梗分離的時後不能夠保持乾燥，那麼在麥梗都堆黏在一起時那就很難弄乾了。
 
愚昧人得尊榮就是如此不合宜的一件事。愚昧人得了尊榮，他還以爲他所行的所判斷的是對的呢！有個老師用打罵體罰學生的方法強迫學生以高強度的學習以應付考試，結果他們的班級還真的在年級的考試當中拔得頭籌，就被校長給表揚了。
 
那麼得了這份榮耀是否就是不合宜了呢？這位老師在得到了校長表揚之後，接下來又發生了什麼呢？他見到打罵教育產生了對他正面的效果，使他得了榮耀，於是接下來他的打罵教育就更狠了，那麼你想一下接下來會發生什麼呢？
 
受傷的當然是小孩，因爲體罰教育而提高的分數是否真的對孩子有幫助，我不知道！這個老師或者是其他和他一樣愚昧的老師見這樣做畢竟是提高了分數，也將體罰教育應用在更多的孩子身上；到最後小孩子受傷的心靈甚至是身體那可是很難彌補的。
 
再來的第2節我曾聽過有人說是難解的，但只要你親身經歷過就不會覺得有什麼難以明暸的。在我所在的地區的某些地方有許多的鳥雀，到了春天還有許多燕子，這是都市人難以體驗的。有時它們一隻兩隻，甚至是一群鳥從你身邊穿飛而過，但是我卻從來沒有被鳥給撞上。
 
人從遠處看可能會覺得那些鳥像是戰場上亂飛的子彈，但其實它們每一個都有眼睛和腦子，它們是不會撞上你的。同樣的，那些無故的咒詛，如果是沒有靈的，那它們就只是一句話而已，那是不會靈驗的。而如果它們是有靈的，它們也不是任意攻擊不相干的人的呀。
 
所謂無故的咒詛，並不是像有些人看多了的恐怖電影，那些咒詛被描寫成是會隨機的攻擊無辜的人。如果這個咒詛是有靈的話，那麼它必定是有一個目標和原因的，我們只要是問心無愧的，那麼就算是這些咒詛看起來離我們很近的穿梭飛過，它們是不會攻擊我們的。
 
最後我們講一下第三節「鞭子是為打馬，轡頭是為勒驢，刑杖是為打愚昧人的背」。如果馬有靈性，知道要去哪該怎麼做，馬也不需要鞭子，驢也不需要轡頭。同樣的，如果人是明白通達的人，那又何需動用到刑杖呢？
 
愚昧的人是缺乏認知的，在不適宜的時刻他們做不適宜的事、說不適宜的話。因爲不適宜。就給自己和別人都惹了麻煩。本來動物和人愚昧在神的寬容底下倒也是無妨的，他們只要對自己的生命負責就好；但是在權柄之下。那就有了刑杖加身的這樣子的事。26篇還有好幾句關於智慧和愚昧的話語，我們會爲你們一一的介紹。